M Mathéo : Je ne sais pas comment commencer. Nous allons interviewer deux CPE.

Madame Guiader : Je suis Madame Guiader, je suis la CPE de ce collège.

M Lenoir : Et moi, je suis Monsieur Lenoir, je suis CPE au lycée Amiral Ronard à Brest.

M Mathéo : Est-ce que votre travail nécessite une connexion Internet ?

Madame Guiader : Oui, et d’ailleurs, on a des problèmes quand on n’a pas Internet pour avoir nos mails et pour avoir accès à Pronote.

M Lenoir : Donc Pronote qui nous permet de contacter vos parents. par ailleurs, quand vous êtes absents.

M Mathéo : Quelles qualités sont nécessaires ?

M Lenoir : pour être CPE il faut avoir de l’empathie.

Madame Guiader : déjà alors de l’empathie ça veut dire qu’on réussit à se mettre à la place des élèves et à comprendre ce qu’ils ressentent.

M Lenoir : il faut aimer travailler au contact des élèves que ce soit au collège ou au lycée.

Madame Guiader : il faut être organisé il faut être patient. Quelle qualité on pourrait dire encore ?

M Lenoir : Qu’est-ce qu’il faut ?

Madame Guiader : Inventif. Il faut avoir de l’imagination. Et puis il faut être réactif. Parce qu’on gère des choses, des fois le quotidien, des urgences, et il faut réagir tout de suite. Il ne faut pas rester les deux pieds dans le même sabot, comme on dit.

M Mathéo : Quelle est la plus grosse sanction que vous avez infligée à un élève ?

Madame Guiader : Alors, nous, les CPE, on ne met pas de sanctions. Nous, nous mettons des punitions. Alors, la plus grosse punition que j’ai pu mettre, moi, à un élève, je pense que ça a été 6 heures de retenue.

M Lenoir : Et toi ? Et moi, c’était 4 heures de retenue.

M Mathéo : Oui. Y a-t-il eu des difficultés à gérer les emplois du temps du personnel ?

M Lenoir : Alors, ce n’est pas notre responsabilité.

Madame Guiader : Alors, personnel, des professeurs, tu dis, ou des surveillants ?

M Mathéo : Des professeurs.

Madame Guiader : Ah, les professeurs, ce n’est pas nous.

M Lenoir : Ce sont les chefs d’établissement qui gèrent l’emploi du temps des professeurs.

Madame Guiader : Donc, c’est M^me Dubreuil et M^me Doué qui font ici. D’accord ? Nous, on fait l’emploi du temps des surveillants. Et est-ce que tu as eu des difficultés, toi, à faire l’emploi du temps des surveillants ? ? Non, moi non plus, pas trop.

M Mathéo : Y a-t-il eu des très gros problèmes de sécurité ?

Madame Guiader : Ici au collège ?

M Mathéo : Oui.

Madame Guiader : De sécurité parce que les élèves font des bêtises ou bien de sécurité par rapport au bâtiment ?

M Mathéo : De sécurité par rapport au bâtiment.

Madame Guiader : Au bâtiment ? Eh bien, l’année dernière, on a eu un gros problème. Je ne sais pas si vous vous rappelez, l’énorme nid de frelons qu’on avait eu à l’entrée du self. Ça a posé un gros problème de sécurité, ça. Et puis après la tempête aussi, les branches des arbres qui tombaient. Ça aussi, c’est des gros problèmes de sécurité. Ça, c’est le genre de problème qu’on a à Coat-mez. On n’a pas de problème de gens qui rentrent de l’extérieur pour chercher la bagarre ou des choses comme ça. Peut-être qu’après, c’est différent.

M Lenoir : Après, c’est différent. Nous, on a des gens qui rentrent de l’extérieur dans le lycée. Ça peut arriver.

M Mathéo : Quel parcours faut-il pour occuper le poste de CPE ?

Madame Guiader : Alors je vais vous dire le parcours que j’ai fait, et puis maintenant toi tu vas dire le tien parce que c’est plus pareil. Moi j’ai fait une licence de sciences physiques. Après mon bac, je suis allée trois ans à l’université, enfin un peu plus parce que j’ai redoublé. Et après j’ai passé un concours. Et je suis devenue CPE tout de suite après.

M Lenoir : Et toi ? Alors moi j’ai fait des études d’histoire. Au départ je voulais être prof d’histoire. Donc j’ai préparé le CAPES d’histoire. Et en même temps que je préparais le CAPES, j’ai travaillé dans un lycée comme surveillant. Et c’est en devenant surveillant que j’ai connu le métier de CPE. Et c’est comme ça que j’ai décidé de passer le concours de CPE et aujourd’hui je suis CPE.

M Mathéo : Votre métier est-il difficile ?

Madame Guiader : Oui et non.

M Lenoir : Oui et non.

Madame Guiader : Alors, ça dépend beaucoup dans quel établissement on est. Ici, à Coitmes, ce n’est pas tellement difficile. C’est intéressant, il y a plein de choses à faire, on ne s’ennuie pas, c’est sûr, mais ce n’est pas difficile. Il y a des collèges dans d’autres villes, dans des grandes villes, où ça peut vraiment être difficile, parce qu’il y a beaucoup de phénomènes de violence qu’il n’y a pas ici.

M Mathéo : Nous. Nous conseilleriez-vous de devenir CPE ? Et pourquoi ?

Madame Guiader : ? Alors toi qui est nouveau, tout nouveau. C’est un nouveau CPE.

M Lenoir : Devenir CPE, oui, il faut avant tout que ça vous intéresse. Il faut que ce soit un métier qui vous intéresse. Et pourquoi devenir CPE ? ? Parce que, pour moi… C’est un des rôles les plus importants dans un établissement, que ce soit au collège ou au lycée. On a une position centrale où on travaille avec tout le monde, les professeurs, l’administration, les agents, les élèves. Donc c’est ce qui est intéressant.

M Guiader : Il ne faut pas faire ce métier si on n’aime pas parler à des gens. Il ne faut pas vouloir devenir CPE si on veut travailler tout seul dans un bureau et parler à personne de sa journée. Ça ne marchera pas. Il ne faut pas non plus vouloir être CPE si on n’aime pas les enfants, si on n’aime pas les jeunes, si on ne les supporte pas. Il faut faire un autre métier dans ces cas-là. Et puis, c’est compliqué aussi d’être CPE quand on a un trop fort caractère et qu’on est… Comment on veut dire ? Qu’on n’est jamais capable de changer d’avis. Qu’on ne sait pas s’adopter. Donc après, c’est à vous de voir. Je ne sais pas ce que vous voulez faire. Vous voulez devenir CPE ? Tu ne sais pas toi ?

M Lenoir : Merlin, non. Speaker2 : Qu’est-ce qu’il te reste ? Ah oui, ce qu’on fait. Effectivement, oui, le CPE gère les absences et les retards avec des assistants d’éducation. On contacte les familles pour les absences. On organise le travail des personnels de surveillance, leurs emplois du temps. On fait respecter le règlement intérieur. En fait, on s’assure surtout que les élèves se respectent les uns des autres. C’est ça, en fait, le rôle du CPE. C’est de faire en sorte que tout le monde arrive à bien vivre ensemble dans l’établissement scolaire. Tout à fait. C’est tout à fait ça. Les sanctions disciplinaires, c’est le chef d’établissement. C’est M^me Doué et

M^me Dubreuil qui font ça. Nous, on ne met que des punitions. Donc comme on organise le temps de travail des surveillants, on organise aussi tous les temps de récréation, l’entrée et la sortie du collège, les permanences. Et puis on les aide à organiser l’animation sur les temps du midi. Assurer la sécurité, contrôler les accès, ça c’est le surveillant qui est à la sortie le matin, le soir, c’est tout. Il n’y a pas besoin de faire plus. Est-ce que vous avez d’autres questions ?

M Lenoir : Merci.